栏目导航
资源库
友情链接
师资建设
华东师大培训心得体会
发布时间:2017/05/30  来源:  作者:孟媛丽  编辑:system  浏览:

2017年4月24日到28日,正值阳光明媚的春天,在这样的好天气里我有幸参加我们学校在华东师范大学举办的教师研修班。4月24日培训班开学典礼在刘华书记的主持下顺利进行,刘书记声情并茂的讲话更激发了我的学习热情。在接下来的培训中我的感觉是幸福而又充实的,因为专家教授们每一次的讲座总是把教育实践结合起来,用朴实风趣的话语分析一个个典型案例的同时,每一次都能真切地感受到思想火花的冲击,专家教授们对教育前沿的思考、精辟的理论、独到的见解,对学生独特的感悟、深厚的教育素养令人折服。从他们身上,我学到的远不只是专业的知识和做学问的方法,更多的是他们执著于教育事业、孜孜不倦、严谨勤奋、潜心钻研、尽心尽责的那种热爱工作,热爱生活的高品位的生命形式。本次培训学习本人产生了颇多感悟。本次学习的特点是:水平高——主讲人全是教授特级教师;实效性强——绝大多数报告的主旨都指向具体的教学实践。比如:丁如许老师的《打造魅力班会课》的报告;肖家芸教授的《基于标准的课程纲要》的报告;杨安澜教授《学校课程与教学改革》的报告;马九克老师的《PPT微课堂,翻转课堂》的报告;李德元校长的《学校课程建设》的报告;陈永平教授的课题《高效课堂建设》的报告;等等,无不高度关注了学生的主体地位,做中学,小组合作探究其中给我留下最深刻印象的是马九克教授的《PPT微课堂,翻转课堂》,他用生动实用的课件讲解现代信息技术的功用、慕课的意义、如何巧妙制作课件等,确实令人大开眼界。使我认识到信息时代下的教学必须与时俱进,学习是永无止境的。老师的报告幽默风趣,通过PPT的制作与我们互动,教会了我很多制作微课程的技巧、问卷星的文档保存、动态形象的PPT制作。现在微课与翻转课堂已经渐渐在全国普及,马老师的讲解让我见识了信息技术对教学的莫大帮助。下面,我来谈谈我本次学习心得体会,从三个方面介绍。

一.始终要求自己做到8个字:胸中有书,目中有人。

胸中有书,做个会学习的教师。当今社会随着教育本身的发展,今天的教育工作对从业人员提出了更高的要求,也就是说,对教师提出了更高的要求和期望,今天的教师不仅仅是要教会学生知识,还要拓宽学生的视野,人们越来越认识到,教师对于学生发展的实际影响力巨大,提升教育质量必须提升教师。所以,教师这个职业不是永恒的,教师有时候也是学生,教师也要学习,特别是暑假要参加教师培训,校本培训,平时要外出学习和学术交流。相对这一点,我做的不太好,我以前总以为只要自己把课上好就行了,现在看远远不够,因为要跟上时代的步伐,与时俱进,在教育改革的年代,接触先进的教育理念,学习新的教育模式是必要的。希望学校以后多给我提供学习的机会,多出去看看,长长见识。通过这次学习,我认识到教师的专业发展对教师来说是多么重要,教师的专业发展离不开学习和提高。因此,教师必须不断提升自我,成为一个爱学习、会学习的人,在教育教学中涉猎的范围不能局限于课本上的知识,还要走出课本,善于拓展相关的知识,用知识武装头脑,丰富自己,才能塑造教师的人格魅力。教师是一个引领学生在知识的海洋中获得真知的人,教师只有不断地提高自已的专业素养,能够将理论与实践相结合,并不断的完善自我,充实自我,才能应对当今社会面临的各种压力和竞争;“要给学生一杯水,教师就得有一桶水。”但是经过培训后,我觉得“教师应该是一条有源头的奔流不息的溪流”。教师只有通过不断的学习,提高自身的业务水平,钻研业务,更新教学理念,做一个专家型的教师,才能在自己的专业领域得到提升和发展。备课要备到文字站起来与你对话,看到作者背后的用心良苦,和真正的读者和作者的对话,对来龙去脉一清二楚,如出自己之口、如出自己之心。目中有人,是因为不管教什么课最终是为了学生的生长。课程效率低下,往往就是没有走进学生的心灵世界,缺少对孩子心灵、思想的了解。“你对孩子是全心全意,还是半心半意、三心二意,孩子心中清清楚楚。只有把爱播撒到学生的心中,他们心中才有你的位置。
  二、更新教学观念
  通过这次教育实践学习,我的教育教学观念进一步得到了升华,教学技能也得到了进一步地提升。
  通过培训,我想到了一些从未想过的问题,发现了自己的差距与不足,对原有的教育观念产生了强烈的冲击。通过观摩课、讲座和学习交流使我从教学思想到教学技能都有了很大的提高。
  作为新时代的教师,我们必须通过学习掌握新的育人手段,熟练掌握能够促使学生学会做人,学会求知,学会合作,学会实践,学会创新的新方法,为学生终身发展奠基。在课堂教学中,要打破教师主课堂的惯例,彻底抛弃教师心灵深处沉积的传统的专制思想观念。只有从观念上更新,允许学生提出独到的见解,为学生创设一种和谐、宽松的“心理安全”环境和无拘无束的“心理自由”环境,才能创造出师生平等、共乐融融、共享教学民主的氛围。
三、做个会反思的教师。
    “教学反思”的教研机制是教师专业成长的必经之路,是保证新课程改革全面推进,落到实处的根本保障。
教学反思能促进教师积极主动地探究教学问题。教学反思可以进一步地激发教师终身学习的自觉冲动,不断的反思会不断地发现困惑,“教然后而知困”,不断发现

当前页:1/2 [1] [2] 
[返回]
版权所有©大发888网站    技术支持:派司网络   蒙ICP备10001166号