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师资建设
处宁静与繁华,寻平静与真实
发布时间:2017/05/30  来源:  作者:张海玲  编辑:system  浏览:



2017年4月23日-29日,我有幸参加了华东师范大学举办的包头骨干教师能力提升研修班,这是一次寻觅之旅,也是一次遇见之旅,寻觅他人,遇见自己。
一直喜欢木心和林清玄的散文,记忆犹新的一句话是木心在《文学回忆录》中说道:“爱,原来是一场自我教育。”是啊,生活中,值得也好,被敷衍也罢;快乐也好,痛苦也罢,我们总是在不断的去遇见自己,是爱,让我们时刻保持着前行;而无论最终是失去还是得到,这或顺或逆的前行也是为了更好的去爱,去爱自己想爱的所有人。


首先记录一下我所寻觅的人和我所遇见的自己。

第一个人,是63岁开始学车,现已步入古稀之年,但精神矍铄,魄力非凡的杨安澜老人,初识是吸引,再思为惭愧。

首先吸引我的不是他作为名校长的身份,而是他对待自己、对待工作和对待生活的态度。从一线的数学教师,到校长,到作为中远实验学校的创始人,到63岁学车,到现在的讲学,我觉得他是一个智慧和勤奋的老人。最为敬佩的是他永不停歇和追逐的脚步,他似乎在为我们诠释生命的真谛:生命的意义不在于它的长度,而在于它的宽度;思想有多远,路才可能走多远。一直以来,都认为自己是个不够智慧的人,但他似乎让我遇见了新的自己,自古勤能补拙是良训,那就让我用我的勤奋来支撑自己不断前行,正如木心所言:“岁月不饶人,只求我亦不曾饶过岁月。”怎么不饶过岁月?它就体现在我们所备的每一节课上,所上的每一个课上,所做的每一道题上,所讲的每一个题上,所批的每一份作业上。用我们的勤奋与日积月累来不断丰富我们的知识储备,从而让我们更好的去爱我们想爱的人吧。

其次,吸引我的是他关于校本课程的建立与改革。他提到作为一名教师应该是一名学习型的教师,要为学生而学习,为教学而学习,为自我提高而学习。我当时想,我们也应该为下一代而学习。我也想,校本课程的建立是学科内的集体智慧,有了校本课程,每一年的集体备课将不再是重复,而是在已经建立的校本课程的基础上进行查漏补缺,名校知名的是家长的素质和对教育的重视程度;知名的是学生的能力水平;知名的是校园软硬件的设备设施;我想更出名的应该是教师的整体教育教学水平,而校本课程的建立就是这个水平最好的体现。

第二个人,是作为特级教师,现任上海延安大学校长的李德元。他曾经作为上海第三女子中学校长并让一所三流中学翻牌。初识是吸引,再思为欣赏。

我想他的魅力在于他的能力与基于中国传统思想的对事物与众不同又独到的见解吧,可以用“智圆外方”来形容吧。至今记得他说过的出自庄子的《齐物论》的“大智闲闲,小智间间”,他坚信男生和女生生理和心理方面以及最优发展时间的差异,建立完全女子和男子学校,以求各自最大化、最优化的发展,并进一步树立各自的社会角色,防止中性化人员的出现。也许我的骨子里还是一个传统的人,我希望女子琴棋书画、多一分优雅,少一分世故;男子威勇强大,多一分责任,少一分软弱。他提示我们要思考如何在现有的条件下,教育我们的学生既要注意可以看到的外显的、可以评价的知识和技能,又要注意内隐的、深藏的社会角色与自我概念的形成。我感到迷茫,但我想,有很多时候,我们都在寻找某些意义,例如生命的意义、爱的意义、教育的意义,也许正是不知道如何是好,未来才有了无限可能,也才让我们对未来充满了向往与期待。正如木心所言:“快乐来自智慧,又滋养着智慧。” 就让我们快乐的去从事自己的事业吧,因为快乐可以让人变得更加智慧,而智慧能让我们更快乐的去从事我们的教育事业。快乐源于喜欢,而喜欢一切就不是负担。

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